jueves, 7 de febrero de 2019

ÉPOCAS DE LA LITERATURA


ÉPOCAS LITERARIAS




¿QUÉ ES UNA ÉPOCA LITERARIA?
Una época literaria e sun periodo de tiempo que tiene unas características literarias pecualires que vemos en los autores y en las obras de este momento. Si hablamos de historia de la literatura, nos tenemos que remontar mucho en el tiempo; pero en literatura española empezamos en la Edad Media, en el siglo X, con algunos textos que nos presenta un español en proceso de formación, con abundantes vacilaciones. El primer libro datado es el "Cantar de Mío Cid", de 1140; esta es la fecha en que comienzan las épocas literarias de la literatura española.



ÉPOCAS LITERARIAS:
 
EDAD MEDIA - SIGLOS X-XV

  • Comienzo de la literatura, con una lengua todavía indecisa, en formación.
  • Caracter´siticas: religiosidad, anonimia, poesía, tópicos, didáctismo.
  • Mester de clerecía (trabajo de clérigos) / Mester de juglaría (trabajo de juglares).
  • Principales autores y obras:
    • Los Milagros de la Virgen, Gonzalo de Berceo.
    • El Cantar de Mío Cid, anónimo.
    • El Conde Lucanor, don Juan Manuel.
    • El Libro de Buen Amor, Arcipreste de Hita.
  • Anuncia los nuevos caminos del Renacimiento, si bien siguen apareciendo los patrones medievales (con predominio de lo didáctico y del tema religioso). Un siglo de transición hacia la modernidad del siglo XVI.
  • En este siglo se escriben dos de las obras imprescindibles de la literatura española:
    • La Celestina, Fernando de Rojas.
    • Las Coplas, Jorge Manrique.
EL RENACIMIENTO - SIGLO XVI

  • Con los Reyes Católicos (1479-1516) se abre para España una etapa histórica decisiva, en la que el español tendrá un desarrollo extraordinario tras el descubrimiento de América. A este siglo, junto con el Barroco, se le llama “SIGLO DE ORO” por su riqueza artística.
  • Características. El Humanismo y antropocentrismo.
  • Principales autores y obras:
    • Poesía, Garcilaso de la Vega.
    • Poesía, Fray Luis de León.
    • El Quijote y todas las obras de Cervantes.
    • El Lazarillo de Tormes, anónimo.

EL BARROCO - SIGLO XVII

  • El contraste entre el Renacimiento y el Barroco es evidente. La concepción vitalista, el equilibrio y la confianza típicos del Renacimiento evolucionan hacia una actitud pesimista y un gran desengaño en el Barroco. El imperio español se derrumba.
  • Características. Dos corrientes estéticas: conceptismo y culteranismo.
  • Principales autores y obras: 
    • Sonetos, Góngora.
    • Teatro, Lope de Vega.
    • Poesía y Prosa, Quevedo.
    • La Vida es sueño, Calderón de la Barca.
LA ILUSTRACIÓN - SIGLO XVIII

  • En Europa se produce un importante cambio social, político e ideológico. En Francia, los “enciclopedistas” Rousseau, Voltaire y Montesquieu remueven la sociedad hasta llegar a la Revolución de 1789. “Libertad, igualdad y fraternidad” son las aspiraciones de la nueva ideología, llamada LA ILUSTRACIÓN. Se impone la razón. Es el llamado “Siglo de las luces”.
  • Se crea en 1713 la Real Academia de la Lengua Española (RAE) para velar por la pureza de la lengua, bajo el lema de “limpia, fija y da esplendor“.
  • Características. Clasicismo, valor de la razón, didactismo.
  • Gran desarrollo del ensayo y la fábula.
  • Principales autores y obras:
    • El sí de las niñas, Moratín. 
    • Cartas eruditas, Jerónimo Feijoo. 
    • Fábulas, Samaniego. 
    • Fábulas, Iriarte.
EL ROMANTICISMO, EL REALISMO Y EL NATURALISMO - SIGLO XIX
El Romanticismo.

  •  A finales del S. XVIII hay una reacción contra el racionalismo y la estética reglamentada de los neoclásicos. Esto dará lugar al ROMANTICISMO: el sentimiento, la imaginación y la fantasía son fuerzas creadoras.
  • Características: subjetividad, presencia del “yo”, evasión.
  • Principales autores y obras: 
    • EL ESTUDIANTE DE SALAMANCA, José Espronceda.
    • Don Juan Tenorio, José Zorrilla 
    • Artículos, Mariano José de Larra.
    • Poesía, Bécquer.
    • Poesía, Rosalía de Castro.
El Realismo.

  • Los escritores realistas luchan contra el subjetivismo, la imaginación, lo exótico, todo lo que había definido la literatura romántica. Características. Les interesa lo real, lo pragmático, lo cotidiano, la problemática actual y la objetividad.
  • Gran desarrollo de la novela.
  • Principales autores y obras:
    • Pepita Jiménez, Juan Valera.
    • Fortunata y Jacinta y los Episodios Nacionales, Benito Pérez Galdó.
    • La Regenta, Leopoldo Alas Clarín.

El Naturalismo.

  • Aparece a finales del siglo XIX y en España no tiene un gran desarrollo. Es un realismo extremo que pretende reflejar la realidad exagerando la parte negativa.
  • Principales autores y obras: 
    • La Cuestión Palpitante, Emilia Pardo Bazán.
    • La Barraca, Vicente Blasco Ibáñez.
 
EL MODERNISMO, LA VANGUARDIA, LA GENERACIÓN DEL 98, LA GENERACIÓN DEL 27, LA POSGUERRA - SIGLO XX
 
El Modernismo.
  • “El arte por el arte”. Una nueva tendencia que llega desde Hispanoamérica de la pluma de Rubén Darío.
  • Características. Renovación poética. Arte inútil, belleza ante todo. Exotismo.
  • Principales autores y obras:
    • Azul, Rubén Darío.
    • Poesía, Manuel Machado.
 
La Vanguardia.
  • Dadaísmo, expresionismo, futurismo. Las vanguardias aparecen en Europa a comienzos del siglo XX, en concreto durante la Primera Guerra Mundial (1914-1917) como una forma de oposición contra todos lo establecido.
  • En España destaca el creacionismo, el surrealismo y el ultraísmo.
  • Características. Provocación. Rechazo de la cultura burguesa. Libertad total del artista. Experimentación.
  • Principales autores y obras:
    • Greguerías, Ramón Gómez de la Serna.
    •  El Aleph, Jorge Luis Borges.
La Generación del 98:
  • La forman un grupo de escritores nacidos entre 1864 y 1875. Todos tienen una formación intelectual semejante, un estilo que rompe con lo anterior, un acontecimiento que los une (“El desastre” de 1998) y un guía espiritual reconocido por todos, Miguel de Unamuno.
  • Características. Estilo sobrio y muy cuidado. Preocupación por España. Pesimismo, angustia vital y existencialismo. Renovación de la técnica novelesca. Predilección por Castilla. Grandes ensayistas.
  • Principales autores y obras: 
    • San Manuel Bueno, Mártir, Miguel de Unamuno.
    • El árbol de la ciencia, Pío Baroja.
    • Castilla, Azorín.
    • Poesía, Antonio Machado.
    • Divinas palabras, Ramón del Valle-Inclán.
La Generación del 27: 
  • La componen un grupo de autores excepcionales. Se les ha llamado “Siglo de Oro de la poesía española” porque todos eran poetas. En estos momentos hay en España un gran desarrollo intelectual (no solo literario) del que saldrán nombres como Salvador Dalí y Luis Buñuel.
  • Características. Mezcla de renovación y tradición/de nacionalismo y cosmopolitismo/de poesía pura y de poesía humana.
  • Principales autores:
    • Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, García Lorca, Rafael Alberti, Luis Cernuda.
  • Destacamos a Vicente Aleixandre, que recibió el Premio Nobel de Literatura en 1977, y a García Lorca por ser el autor más famoso y que más presente está en las generaciones posteriores.
  • Incluimos también en este grupo a Miguel Hernández y a León Felipe (aunque se les puede hacer un grupo aparte llamado “poetas de la guerra”).
La Posguerra: 
  • La Guerra Civil (1936-1939) y la posguerra dificultaron la normal evolución del panorama literario español. Algunos escritores murieron, otros tuvieron que exiliarse y los que se quedaron no pudieron conocer las nuevas corrientes europeas porque España estaba asilada política y culturalmente; estos escritores convivieron con una fuerte censura intelectual y no pudieron continuar el legado dejado por la Generación del 27.
  • Características. Autodidactas. Realismo. Existencialismo. Poesía social.
  • Principales autores y obras: 
    • Hijos de la ira, Dámaso Alonso.
    • Poesía, Blas de Otero.
    • La familia de Pascual Duarte, Camilo José Cela.
    • El Camino, Miguel Delibes

ACENTUACIÓN: DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS



DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS



ACTIVIDADES INTERACTIVAS: Separa las sílabas
                                                          Test Diptongos e Hiatos
                                                          Acentuación de palabras
                                                          Repasa la acentuación 


ACTIVIDADES DE REFUERZO: Localiza diptongos
                                                         Identifica diptongos, triptongos e hiatos



miércoles, 6 de febrero de 2019

MONOSEMIA Y POLISEMIA


MONOSEMIA Y POLISEMIA



MONOSEMIA: consiste en que una palabra tiene un único significado.


POLISEMIA: consiste en que un mismo significante puede referirse a dos o más significados, que guardan alguna relación entre sí.





ACTIVIDADES DE REFUERZO: Monosemia y polisemia

PALABRAS VARIABLES E INVARIABLES


LAS PALABRAS VARIABLES E INVARIABLES


PALABRAS VARIABLES: posibilitan que la lengua exprese nociones como el género (masculino, femenino), el número (singular, plural), el tiempo en el que tiene lugar una acción (presente, pasado, futuro), etc.

Los nombres, los adjetivos y los verbos son palabras variables. Por medio de marcas o morfemas, los nombres y los adjetivos expresan género y número, y los verbos informan sobre la persona, el tiempo, el modo, etc.


PALABRAS INVARIABLES:  en cambio, presentan siempre la misma forma.

Las preposiciones, las conjunciones y los adverbios son palabras invariables.






ACTIVIDADES INTERACTIVAS: Palabras variables e invariables

ACTIVIDADES DE REFUERZO: Texto con palabras variables e invariables


MODALIDADES TEXTUALES


LAS MODALIDADES TEXTUALES


Como ves en el esquema, las modalidades textuales las dividimos en los textos: narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos y dialógico.







ACTIVIDADES INTERACTIVAS: Test de las modalidades textuales


ACTIVIDADES DE REFUERZO: Modalidades textuales

martes, 5 de febrero de 2019

LENGUAJE LITERARIO



EL LENGUAJE LITERARIO EN DIFERENTES ÁMBITOS


Normalmente la lengua sirve para transmitir información, pero también se puede usar para crear belleza. En esta clase de textos se emplea el lenguaje literario.

LA COMUNICACIÓN LITERARIA.
La literatura es un fenómeno social, por lo que participa del proceso comunicativo en el que un emisor transmite un pensamiento o un sentimiento a un receptor que decodifica el mensaje y lo interpreta.

Los elementos que participan en la comunicación literaria son los siguientes:
  • Emisor. Es el autor, que tiene una intención de comunicarse y organiza el mensaje de acuerdo con esta intención.
  • Receptor. Se trata del lector que recibe la información y la interpreta en función de las sus experiencias, su cultura, las lecturas anteriores, etc.
  • Mensaje. Es el texto literario que emite el emisor.
  • Canal. El texto literario puede ser oral o escrito según el medio de transmisión. aunque que antiguamente se utilizaba más la oralidad, actualmente se prefiere el texto escrito a debido a su perdurabilidad.
  • Código. El emisor del texto literario hace un uso especial de la lengua con una intención estética.
  • Situación. Se trata de las circunstancias que rodean el acto comunicativo literario, tanto cuando se emite el mensaje, como cuando se recibe.
que es el lenguaje literario


LOS TEXTOS LITERARIOS
Los textos literarios presentan las siguientes características:

• Finalidad estética. No cumplen necesariamente una finalidad práctica sino estética. En literatura se utiliza el código lingüístico para sorprender al lector. Las palabras no sólo tienen un significado, sino que sugieren más de lo que expresan. Los textos literarios suelen convertir un hecho insignificante en algo trascendental y bella. En estos textos aparecen palabras dirigidas a la imaginación del lector y, normalmente, relacionadas con las sensaciones.
La palabra literatura, etimológicamente procede de la expresión latina littera dura, que significa obra que permanece en el tiempo. La literatura es, por tanto, el arte que utiliza las palabras como medio para expresar y comunicar belleza.
• Funciones lingüísticas. La intención artística del emisor del texto literario hace que la función lingüística predominante sea la poética; sin embargo, también está presente la función expresiva para transmitir ideas, pensamientos, etc., y la función representativa para reflejar la realidad.
• Transmisión de ideas. Los textos literarios pueden ser, a veces, un medio para difundir ideología, y pueden utilizarse para educar, criticar o ensalzar.
CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE LITERARIO
El lenguaje literario tal vez puede ser definido como aquel lenguaje que sin renunciar al contenido se caracteriza por valorar la forma. Por lo tanto sus características la hacen diferente al resto de formas del lenguaje dado que cualquier herramienta puede ser utilizada para alcanzar la forma deseada; tanto los giros coloquiales como los vulgares se pueden mezclar con el lenguaje culto para conseguir la forma deseada.

El lenguaje literario nace del uso personal que el autor hace de su lengua. El autor selecciona, combina y ordena más como un medio de expresión que de comunicación. Lo importante no es sólo lo que se dice, sino la manera de decirlo.

En él se seleccionan las palabras de acuerdo con un código de normas distintas de las del lenguaje común. El lenguaje literario se caracteriza por el predominio de la función poética se pretende interesar al receptor en el propio mensaje, en su forma.

En la utilización del valor connotativo de las palabras. a su significado objetivo -aquel con el que aparecen en el diccionario- se le añaden otros de tipo subjetivo, que las hacen más ricas en contenido.
El lenguaje literario presenta también la característica del empleo de recursos estilísticos o figuras retóricas. Se trata de recursos por los que la lengua adquiere mayor expresividad o se despierta una mayor atención hacia lo que está diciendo. Son ejemplos las metáforas, las comparaciones, el polisíndeton etc.



El lenguaje literario es además polisémico, es decir, puede ser interpretado de diferentes formas, por diferentes personas y en cualquier época.

El lenguaje literario suele tomar dos formas; la prosa y el verso. La prosa es la forma más natural de escribir, es la forma que adopta el lenguaje cuando no es ordenado. El verso, al contrario, es una forma de que presentan ciertas reglas como son el número de sílabas la rima, el acento.

Así se crea un ritmo y una musicalidad específica. La diferencia entre prosa y poesía se encuentra en el ritmo. En el verso el ritmo suele ser regular y la repetición de los acentos crea un compás. En la prosa el ritmo es más regular, menos riguroso que en el verso y las repeticiones no están sometidas a normas fijas.

El ritmo en la prosa es dominan por lo que queremos decir mientras que en la poesía lo que queremos decir está condicionado por cómo lo diremos.

ACTIVIDADES DE REFUERZO: Lenguaje literario

 

TILDE DIACRÍTICA


TILDE DIACRÍTICA


La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes.


Ejemplo: Llegamos más lejos, mas no los encontramos.

MÁS = Cantidad. MAS = Pero.



ACTIVIDADES INTERACTIVAS: Juega con la tilde diacrítica
                                                           Acentúa los monosílabos
                                                          Tilde diacrítica


ACTIVIDADES DE REFUERZO: Tilde diacrítica
                                                         Oraciones con tildes diacríticas