PRONOMBRE

EL PRONOMBRE

DEFINICIÓN: aquellas palabras que sustituyen al sustantivo o nombre y que realizann la misma función dentro de la oración. El pronombre concuerda con el sustativo al que sustituye en género y número.

TIPOS:

• Personales:

• Demostrativos:

• Posesivos:

• Cuantificadores:

• Numerales:
• Cardinales.
• Ordinales.

• Indefinidos:

• Interrogativos y exclamativos:

qué - cuánto - cuánta - cuántos - cuántas - cuál - cuáles - dónde

• Relativos:

cuyo - cuya - cuyos - cuyas - quien - quienes - que

ACTIVIDADES DE REFUERZO: Tipos de pronombres
                                                         Test de pronombres
                                                         Los pronombres 

TEXTOS INSTRUCTIVOS

TEXTOS INSTRUCTIVOS

DEFINICIÓN: Los textos instructivos son las instrucciones que están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios tecnológicos nos exigen seguir instrucciones permitiéndonos el manejo de este tipo de textos instruccionales. Los textos instructivos tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja, según dos características:

• Guían sobre como accionar algún aparato o sistema como por ejemplo: los manuales de uso de materiales tecnológicos, arreglar artefactos, etc.
• Explican como elaborar algo a partir de elementos y procesos, dividiéndose en la lista de elementos o materiales requeridos y el procedimiento en sí, desarrollando las instrucciones. Por ejemplo: Una receta de cocina, cómo tejer un sueter, etc.
   
  
  
  CARACTERÍSTICAS:
  
  Las características principales de los textos instructivos son:
• Requiere de un formato especial y característico.
• Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse para conseguir un resultado. (por lo general son secuencias fíjas pero, a veces, es posible hacer variaciones).
• Lenguaje claro, directo y lineal.
• Utiliza marcas gráficas como números, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos.
• Puede acompañarse con gráficos, ilustraciones y/o dibujos, según el tipo de texto instructivo a desarrollar. Aplicado a niños/as de los primeros grados de educación primaria, las ilustraciones les permiten una mayor orientación en el proceso.
   
   
  CÓMO ESCRIBIMOS UN TEXTO INSTRUCTIVO:
  
  

  Las indicaciones se deben de escribir de manera que guíen perfectamente el proceso que se debe seguir, de manera clara y fácil. Para ello sólo debes tener en cuenta las siguientes indicaciones:

  Antes de escribir

  1. Recuerda y repasa mentalmente todos los pasos.
  2. Separa con un guión cada uno de los pasos a seguir.
  3. Utiliza el vocabulario adecuado, tienes que saber el nombre técnico de cada elemento o acción del mismo.
  4. Organiza los pasos de manera secuenciada.

  Cuando estás escribiendo

  1. Organiza el escrito en dos partes, encabezados por un subtítulo que identifique su contenido.
  2. Numera cada uno de los pasos.
  3. Respeta en la redacción la secuencia cronológica de los pasos del proceso.
  4. Utiliza los verbos en infinitivo, imperativo, o en 3ª persona.
  5. Utiliza conectores cronológicos: para comenzar, en primer lugar, en segundo lugar, finalmente…
  6. Utiliza el palabras adecuado al tema.
  7. Escribe con oraciones claras y sencillas.

      

     ACTIVIDADES DE REFUERZO: Test de textos instructivos

      

      

      

GÉNEROS LITERARIOS

LOS GÉNEROS LITERARIOS:

NARRATIVO, LÍRICO Y TEATRAL

Los textos literarios son aquellos que crean mundos imaginados por medio de palabras.

A diferencia de las noticias o de los libros de historia , en los que se cuentan hechos que efectivamente sucedieron, las obras literarias presentan sucesos ficticios, es decir, que no han ocurrido en la realidad.

Los textos literarios son, por tanto, fruto de la fantasía del ser humano, aunque a menudo se inspiran en personajes, lugares o hechos ocurridos en la realidad.

Los textos literarios pretenden hacer arte por medio de las palabras. La principal función de la literatura es, por tanto, proporcionar al lector un disfrute o placer estético. Sin embargo, las novelas, los poemas, las obras de teatro...pueden tener otras finalidades:

• Entretener a los receptores, que consiguen, así, evadirse de la realidad cotidiana. 
• Transmitir valores o modelos de comportamiento. 
• Denunciar injusticias sociales o políticas. 
• Posibilitar la identificación de los lectores con los personajes representados, de manera que tomen conciencia de sus propios sentimientos o vivencias. 

Los textos literarios se clasifican en tres grandes grupos, que reciben el nombre de géneros literarios. Los grandes géneros literarios son el narrativo, el lírico y el dramático, pero existe un género menor, el didáctico.

• Pertenecen a GÉNERO NARRATIVO aquellos textos en los que un narrador relata una historia ficticia. 

• Pertenecen al GÉNERO LÍRICO los textos literarios en los que se expresan sentimientos, emociones o estados de ánimo; son, por lo general, textos breves, escritos en verso. 

• Pertenecen al GÉNERO DRAMÁTICO o TEATRAL aquellos textos literarios que han sido creados para ser representados ante un público. Se trata de textos dialogados, en los que la acción no es contada por un narrador, sino que se representa directamente por medio de palabras, los gestos y los comportamientos de los personajes.

ACTIVIDADES DE REFUERZO:  Test de géneros literarios
                                                          Identifica textos literarios

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN: Crucigrama de conceptos básicos

ORTOGRAFÍA LL / Y

REGLAS ORTOGRÁFICAS LL - Y

• Se escribe Y al final de palabra si va precedida de una vocal.

Ejemplos: jersey, Paraguay.

Excepciones: saharaui y bonsái. 

 

• Llevan LL las palabras terminadas en -ILLA e -ILLO.

Ejemplos: mesilla, cigarrillo, costilla, amarillo, colmillo y parrilla.

 

• Se escriben con Y los plurales de los nombres que terminan en Y en singular.

Ejemplos: rey, reyes; ley, leyes; buey, bueyes.

 

• Se escribe con Y la conjunción copulativa Y.

Ejemplos: tú y yo.

Esa conjunción es E si la segunda palabra empieza por I: tú e Inés.

Excepciones: cinz y hierro.

 

• Llevan Y las formas de los verbos que no tienen Y en su infinitivo.

Ejemplos: de caer, cayeron; de leer, leyendo; de poseer, poseyeron.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS: Crucigrama

ACTIVIDADES DE REFUERZO: Ortografía ll / y
                                                         Ortografía ll / y
                                                         Ortografía ll / y
                                                         Ortografía ll / y

PALABRAS PRIMITIVAS - PALABRAS DERIVADAS

PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS

Explicación en vídeo:

ACTIVIDADES DE REFUERZO: Palabras primitivas y derivadas
                                                        
ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN: La derivación

DETERMINANTE

DETERMINANTE

DEFINICIÓN: palabras que acompañan a un sustantivo o un nombre con el que concuerdan, además, en género y número. 

TIPOS:

• ARTÍCULO:

• DEMOSTRATIVOS:

•  POSESIVOS:

• CUANTIFICADORES:

• EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS: 

qué - cuánto - cuánta - cuántos - cuántas - cuándo - cuál - cuáles - dónde

ACTIVIDADES DE REFUERZO:  Preguntas sobre determinantes
                                                          Completa con determinantes
                                                          Determinantes


ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN: El Test de los Determinantes
                                                             

TEXTO DESCRIPTIVO

LA DESCRIPCIÓN

DEFINICIÓN: tipo de texto que enumera las características o rasgos de un ser, objeto, lugar...


Como veis, se trata de una tipología textual con muchísimas opciones pero conviene hacer una diferenciación. Y es que, según la intención del emisor, hay dos tipos de descripciones: 

❋ Descripción objetiva: Transmite una información de forma rigurosa sin que interfieran valoraciones personales. Aquí tenéis un ejempl.

Sus características son las siguientes: 

- Claridad y exactitud.

- Objetividad (presenta la realidad sin juzgarla).

Ejemplo: "En la Mancha abundan las lagunas pequeñas. Algunas son de agua muy salada, rodeadas de escasa vegetación. En otras zonas el paisaje es muy árido".

❋ Descripción subjetiva: Refleja las impresiones y emociones del emisor. Es propia de textos literarios. 

- Se utilizan adjetivos con carácter afectivo

- Verbos en presente y en pretérito imperfecto

- Recursos retóricos (personificaciones, enumeraciones, símiles y metáforas)

Ejemplo: "Se puede observar que es un cachorrito, como está muy pequeño necesita muchas atenciones y cariños, y también para tener vigilado y que no se vaya a lastimar, pero se puede ver qué el perrito esta triste y aburrido y se muere de ganas por jugar con alguien, o con otro cachorrito. También podrías decir que es hembra ya que viste de color rosa".

ACTIVIDADES INTERACTIVAS: Descripción objetiva y subjetiva
                                                         

ACTIVIDADES DE REFUERZO: Imágenes para describir